一个妈妈教2岁儿子识字。她在家里墙上，冰箱门上，沙发靠背上、椅子上，所有看得见的家具上统统贴着“大字报”……
看看，整个家是不是搞得像被封印一样？
注意！如果你教孩子识字，也有这种贴字报的行为，赶紧停下！
不要以为到处贴大字报，让孩子经常看见就能记住，其实这种行为早有专家叫停，称这样的识字方法大概率无效！
识字启蒙超重要，不能起坏头！
在孩子的早教中，识字是一个重要的部分，通过识字能刺激孩子大脑发育，锻炼孩子的记忆力、观察力、思维能力。
随着孩子步入幼儿园，离正式进入小学进行系统化学习越来越近，学龄儿童需要多少识字量？识字少是否会跟不上？过早识字会不会让孩子产生厌学情绪？究竟该如何识字？
以上种种都是摆在家长面前的重要课题。
面对这个问题，我们不应该焦虑、急功近利，而更应该理智面对，学习科学方法，让孩子正确识字。
那些正在以错误的方式引导识字的，孩子学得差不说，还破坏了孩子对文字天然的敏感性和学习内驱力。
那么，父母该如何教孩子识字？
首先，识字要迎合孩子认知发展才科学。1-3岁的孩子认知还处在前运算阶段，他们对汉字可以说一点兴趣都没有，这是和他们认知发展有关。
汉字相当于一种代表事物的符号，比较抽象，也就是说这个时候孩子还不具备消化符号的能力的，所以千万别硬塞鸭！
我家孩子学前识字量超，如今是班里语文老师的爱将。
正确的识字方法既能让孩子识字效率高，还能让孩子在今后的语文学习中不断进阶。
这是一个双向正比的关系，所以我一直强调，在孩子早期，科学的识字启蒙有多重要了。
其次，以兴趣为导向，引导孩子对汉字感兴趣。
我们生活中有很多标记符号，比如禁止吸烟指示牌，路牌，商场电梯，公共厕所标记等，在和孩子日常沟通中，可以从认识这些图形符号开始，再到简单的文字，孩子就会慢慢知道原来方方正正的字就是一种有含义的符号。
那么具体该怎么做呢？
在刚开始认字的时候，家长可以选择用一个字对应一幅画，字画结合的方式，就等于把左脑负责文字和右脑负责图画相结合。通过左右脑的整合，这样既能发挥想象力，也更贴合宝宝识图认字的过程。让宝宝识字快，还记得牢。
可以找一些专业的幼儿识字书作为教材，根据低龄宝宝认知发展的特点，一个字×一幅画×一个故事×一张生活照，通过图画、剪影和各种字体介绍现代汉字的形成过程，让汉字成为了一种生动的艺术。
从甲骨文到现代简体，汉字的演变一目了然！
这种识字过程不是生硬地死记符号，而是抽象画与形象强强结合来增强记忆，把抽象的汉字符号具象化，增进理解。
在识字之后，还有“寻字游戏”等待解锁，增加识字乐趣。
就这样一学一玩，最后通过有趣的游戏，不知不觉就加强了识记！
好的识字方法一定是趣味十足，孩子越学越快乐，越学识字越多。所以，如果你发现孩子不爱识字，那么要好好审视一下你的方法了！
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