网上都在讨论幼儿园#超前教育的危害#，到了二年级就显现出来，等这一类反对的话。对于持有此类观点我概括一下，以下二点：
1、幼儿园学会了，到了一二年级，自以为会了，课堂不认真听，造成了成绩下滑。2、幼儿园整天机械化教孩子，识字、算术、忽略了孩子的兴趣培养，或者是天赋的发现。
果真是这样吗？我看不是，重要的是方式方法！
超前教育也有它的好处：增强自信，更有学习劲头一年级成绩好，孩子是否有优越感？也能深得老师“关照”。有意思的是：往往在座位上安排可能会靠前一点，也可能安排和成绩好的同桌。
成绩不好的学生，绝大都是成绩跟不上，老师大多时都是偏向成绩好的学生，也有无意中会有批评，引起同学间的隔阂，慢慢的就厌学。
成绩好的学生特点，阅读能力很强。
2.1识字是阅读的前提
我哥两个孩子，大的在私立园也上了衔接班，小的在公立不上衔接班，大的在幼儿园记了很多字。
读中班，路牌、广告牌、路上的标识字大都认识，到了大班，报纸都会读。从上一年级成绩一直很好，也很稳定，现在四年级了，成绩依然保持很好。
小的公立快乐学习，快乐成长！一年级出现了很多问题：
2.3数学分数总是提不上
拿到考试试卷，傻眼！本来很简单的问题总是答错，反反复复查找原因，原来在于题目的字都不完全认识，所以不会做，也做错。
在辅导问题上，少吃了很多苦头晚上就是在辅导拼音，听我哥说简直就是崩溃，发怒、拍桌子时有发生。特别是广东人的普通话，自己都说得不清不楚，硬着头皮还得要教，有时孩子怼回：老师不这样读的，舌头翘起来的，你都不会还教我！
小学很多知识特点都是靠记忆，如拼音、识字、算术、还有英语，哪一门不是靠记忆的呢！
提倡快乐学习，但该学的，提前学的一定要学
1、识字和英文没有熟能生巧只有死记硬背
识字和英文都是积累的过程，是一个字一个字来记，一个单词一个单词来背下来的，看多了，读多了就会
关于识字问题，我孩子拿起幼儿园书本，可以背下来，也用手指着一个字一个字来读。
本以为很高兴，当我把他读的那些字用笔写在纸上时，一个都不会，我还把那些字从绘本上用刀子切下来，还是不会。
为什么呢？我反复在想：原来是孩子是参照了绘本上的图画，才记住。
自此之后，陪他读书时，我总会用笔写下来让他认，效果很好！（值得推荐）
2、算术
2.1算术上我不会目前不会教他1+1=2，反而用更加形象一点形式来引导
孩子现在上小班，我是用电单车接送，沿途有条河道，有很多白鹤。我就会问他：树上一只鸟，飞来了一只，你数下多少只？
这是我写的一篇关于骑电单车去幼儿园路上教会算术值得推荐！我坚信用电单车送小孩上学是对的，增强亲子关系好方法
2.2在家时，总会和他玩“小卖部”游戏，换着角色当老板和顾客，硬生生的教会元和角的关系！这方法简单方便随时运用，值得推荐
3、体育和特长
体育运动和特长都不能少，体育和其它特长最少能拓宽孩子的交际圈子，以前写过一篇文章是：因为自己没有特长，被迫从名校转学。这是以前写过的文章：关于孩子没有特长被迫转学挤破脑袋都进不了的名校，你就这样放弃了，可惜吗？
超不超前完全取决于父母对孩子教育态度问题，不管怎样都是以分数论高低。所以，超前教育不一定是件坏事。再说了，幼儿园超前学了知识，到了一二年级成绩下滑，终归是父母疏忽，不是超前教育的问题！
