我家孩子现在读大班，明年读一年级，我打算下个学期直接转到到有幼小衔接的幼儿园去读，可孩子爸爸觉得不用上幼小衔接班，让我在家多教一教就好，我该怎么选择？
关于孩子妈妈的心情，我可以理解，当妈的希望自己孩子不输在起跑线，并希望孩子上小学时不用那么辛苦，所以期待孩子多学一点。妈妈担心，可能有以下这几方面的原因：
孩子在幼儿园里没有学到什么知识。父母对幼小衔接并不理解。害怕孩子读一年级时跟不上学习进度而厌学。
我是一名幼儿园老师，我个人认为，已经读着幼儿园大班的孩子，不需要再转启蒙教育了。同为家长，我理解这个家长的心态。当父母的，都希望自己的孩子在学龄前可以学到更多的知识，可以懂得更多的事物，便于在一年级时不会一知半解，更不会落下功课。
事实上，当自己的孩子在幼儿园里已经学习了三年之后，已经掌握了不少的知识。我们一起来看一看学龄前孩子在幼儿园大班可以学到哪些知识？
一、喜欢听故事，看图书。
1.大班的小朋友可以专注地阅读图书。
2.已经是五岁多的小朋友，愿意和其他人一起谈论绘本或故事中的有关内容。
3.孩子对绘本和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
二、具有初步的阅读理解能力。
1.孩子知道绘本所表述的内容。
2.孩子可以根据故事的部分情节或绘本画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。
3.孩子可以把看过的图书、听过的故事，发表自己的看法。
4.孩子已经可以初步感受文学语言的美。
三、具有书面表达的愿望和初步技能。
1.孩子自己愿意用图画和符号表现事物或故事。
2.孩子会正确书写自己的名字。
3.孩子写、画时姿势正确。
孩子在幼儿园已经懂得了这些知识，上幼小衔接时主要对汉语拼音、加法运算以及书写强化练习。父母们不妨回顾一下自己的读书生涯，如果我们已经学习过一遍的知识，当老师再重新教一遍的时候，我们会认真听吗？所以，我个人觉得，当孩子结束了幼儿园生活之后，没有必要再去启蒙教育班了。
希望孩子能做好幼小衔接，在日常生活中可以试试这样做：
有意识地引导孩子识字。我的孩子已经升入一年级，在暑假的时候，我有意识地引导孩子看一些关于识字的动画片；家里也备着识字卡片，只要是空闲的时候，我都把字卡拿出来和孩子一起读一读，认一认。
平时去逛超市，我也会随机教孩子认一认字；经过的路途中也会看见路牌、路标，父母随时可以引导幼儿识字。
生活中时刻渗透识数与算术的知识。比如我家一起吃水果的时候，“宝贝，妈妈刚才吃了两个苹果，老爸拿了一个，我们吃了多少个苹果？”或者吃饭分碗筷时，“宝贝，妈妈刚才拿了两碗饭，哥哥拿了两碗，一共有多少碗饭？”……
这样的生活场景很常见，如果我们平时运用起来，孩子也在不知不觉当中就学会了简单的算式。这些都是我自己的经验与见解。如果你觉得方法适合，可以
