最近，江苏一位校长在两会期间的5分钟演讲刷爆了网络。
他叫唐江澎，江苏政协委员，也是一位有着41年基础教育经验的高中校长。唐校长的肺腑之言，值得每一位父母深思。
就连白岩松也为其点赞：
“唐江澎校长有成为网红的重要潜质，其实他已经成为网红了。但我们别只图一时的乐，别只网红一会儿，更重要的是在我们心里留下印记，推动我们的教育朝着这个方向前进。”
01
好的教育
不要求孩子考分
唐江澎校长在演讲中讲道：
学生没有分数，过不了今天的高考；但只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。
分数，一直以来都是我们衡量一个孩子好坏的重要标准。
我们凭借分数考察孩子是否努力，预测孩子未来是否有出息。
但事实，真的如此吗？
去年6月，陕西宝鸡一名六年级女孩小陈坠楼身亡，原因是考试没考好。
事件发生之后，小女孩父亲说：
“孩子从幼儿园开始，奖状就没有断过，就因为这次语文考试考了76分，数学还好考了99分。”
当天放学回家，小陈走上自家小区的楼顶，一跃而下终结了自己的生命。
因为成绩引发的悲剧还远远不止于此，有些极端的少年，把罪恶的双手伸向了自己的同学。
此前山东淄博曾发生一起班级第二名把班级第一名残忍杀害的事件。
杀人者秦某总是考不过第一名，一直怀恨在心。
他曾警告过第一名：“你必须考四个B，你考得比我好的话，我一定杀了你。”
没想到，这并不是恐吓。
他预先躲藏在第一名家楼道的隐蔽处，趁其不备，丧心病狂地向第一名连砍了13刀，刀刀致命。
被警察抓到时，他毫不畏惧，无比冷酷地说道：“杀了第一名，我就是第一名了。”
真是让人毛骨悚然。
其实，一次考试的失利根本算不了什么，为已经过去的失败，毁掉自己甚至是同学可能的未来，才是最令人痛心的。
作为家长，让孩子在学生时代，多学一些知识，督促孩子考取一所不错的高中，不错的大学，本没有什么错。
错的是这些想法成为了孩子的重担，让我们的孩子畏首畏尾，不堪重负，甚至心理扭曲，这样的孩子，未来也永远不会取得好成绩。
就像数学家陈省身所说：
“知识分数越高的人，自己越要小心，因为你将来要面对的生活难题，都不在这些分数里面。”
所以，教育的终极目标，从来都不是让孩子考分，而是培养孩子与自己、与世界相处的能力。
02
好的教育
不是把孩子培养成“做题机器”
唐江澎校长在演讲中举例说：
“去年，学校开学高一新生报到，男生平均身高1.8米，女生平均身高也有1.66米。孩子的发育都很好，“长”势喜人，一半男生都比我高。但引体向上，全体男生能全部完成的仅有3.72个，有个男孩一个都拉不上去，高一个学生有个戴眼镜。”
唐校长说的，是现在孩子们的普遍状况。
之前也有一个刷屏的新闻：
湖北一所初中测试引体向上，做4个是及格。结果一个班级20名男生，有17名1个都做不到，甚至握住单杠后几秒都坚持不了。
而全班同学，没有一个能达到及格水平，全军覆没。
整天闷在教室里学习的孩子，缺乏锻炼，体质状况真的特别不乐观。
个头越来越高，活动越来越少，体质越来越糟。
这是现在大部分孩子的真实状况。
这背后，也藏着中国2.7亿孩子的巨大隐忧。
其实在很多国家，体育课都是学校的重点学科。
在英国，学校学生每周平均运动时间可以长达5-6小时，运动项目多达40多种，还有各种体育俱乐部、周末比赛。
在日本，体育课被重视的程度也超乎想象。不仅要让孩子们强身健体，还要教会他们遵守规则、重视集体、挑战自我。
中国的家长在孩子上幼儿园的时候，就迫不及待地让孩子学认字，学算数，以“赢在起跑线上”。
有人做过这样的对比：
孩子4-8岁时，美国家长一有机会就带孩子出去打球、游泳、露营，很多美国孩子很小就知道自己最喜欢什么运动，并努力锻炼了。
而中国的家长为了让孩子赢在起跑线上，大多在给孩子报一个又一个的课外班。
到了9到12岁，美国孩子几乎每天都出去健身，包括打球，跑酷甚至力量训练，父母也会非常支持孩子运动。
而中国的孩子开始戴上眼镜，写没完没了的作业，上没完没了的补习班，出去玩的时间越来越少。
13到18岁，美国的孩子渐渐长得人高马大，有些已经开始练肌肉，虽然功课渐忙，但大多数仍在抽时间健身和打球，父母和老师也依然很支持，体育好的学生，在学校非常吃香。
而中国孩子多数是坐在书桌前，奋笔疾书，或者抱着电子产品，一动不动。
最后，美国孩子长大了，多数也依然喜欢运动和健身。
而中国的年轻人，更多的喜欢宅在家里。
他们的身体素质，已经拉开了很大差距。
口说无凭，还是看数据：
我国6-17岁儿童青少年超重率是9.6%，肥胖率6.4%，二者相加达到16%。中国12至18岁的孩子中，1.9%患有糖尿病，是美国同龄人的四倍。中国青少年体质连续25年下降。力量、速度、爆发力、耐力等身体素质全面下滑。
怎么办？
几乎所有专家都一致提出：运动锻炼。
把中国的孩子从教室里拉出来，真的已经刻不容缓了。
一般孩子上了小学以后，家长就很少会刻意陪孩子出去活动了。
那么，强制所有学校每天多上一两节体育课，其实是极好的办法。
人生是一场长跑，一个健康的身体，是美好人生的基本保障。
运动对孩子来说，真不是可有可无的活动。
体育课也不该被压缩成一个可有可无的课程。
别把本来活力四射的孩子，牢牢关在教室里。
让他们在阳光下奔跑。
让他们尽情释放热情和活力。
让他们拥有运动的习惯和强健的体魄，并因此受益一生！
03
好的教育
不是让孩子成为“高分低能儿”
唐江澎校长给全国的父母提出建议：
“让幼儿园的孩子养成整理东西的习惯，远比早识字重要；让孩子多读书，远比做阅读理解重要；一周7、8个补习班，逼得孩子没了兴趣，也就没了学习。”
中国科学院院士朱清时曾讲过自己的亲身经历。
朱清时院士考入中科大时，总分数只有多分，连现在高考的普通重点线都到不了。
他们那时候没有补习班，讲完课，只复习一个月就高考了。
但他们那时的学生，实践能力和应变能力都很强，除了书本知识外，他们还积累了很多其他方面的知识。
反观现在，有些大学生离开校园，离开学术，什么都不会，只会死读书，读死书。
有些中学生花样年华，却死气沉沉，全无半点少年轻狂。
有些小学生连剥鸡蛋、系鞋带都不会。
这些现象让朱清时院士很是感慨，并因此得出一个结论：
施肥要有度，学习也要有度。
过度用功和过度施肥一样，成绩再难提高，或者成为“高分低能”的平庸之才。
教育专家曾经说到过一个“十名现象”。
也就是说，班级里第十名左右的孩子往往是最有才华的，很多的英雄人物、领袖人物，上学的时候不是排第一，而是排在第十名左右。
为什么呢？
因为他们有学习的能力，却又不会在学习上钻牛角尖。
他们不会因为少背几个单词，少考了几分而耿耿于怀。
他们有很多的兴趣点，获得价值感的途径也有很多，在他们眼里，从95分考到分需要付出极大的努力，但从60分考到80分却很容易。
为什么要把宝贵的时间浪费在拼命增加几分，获取“虚荣”，而不是把时间投入到“产出”更多的兴趣领域呢？
任何一个分数，任何一张考卷，都不能衡量出孩子的综合素质。但孩子的综合素质却是衡量孩子能否成才的重要标准。
所以，我们不一定非要孩子考第一，但一定要让孩子有自己独立于世的能力。
他们应该要有完整的人格，坚韧的性格，要能在自己喜欢的领域做到最好，这就是我们最成功的教育。
04
教育的真谛是什么？
正如唐江澎校长说：
“什么才是教育的真谛？我想，真正好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，让孩子们以健全而优秀的人格赢得未来的生活，造福国家社会。”
人生有逆境，有顺境。
但如果我们的孩子有解决问题的能力，他们就不会在困难面前手忙脚乱。
如果我们的孩子有很多的兴趣，他们就不会在挫折面前一蹶不振，他们心中永远相信“上帝给你关了一扇门，就会为你打开另一扇门”。
好的教育，就是让孩子学会做一个幸福的人。
诺贝尔奖得主李政道教授说：
真正的学习，是让孩子在没有“路牌”的地方也拥有走路的能力。
所以，不要把成绩和分数当成孩子学生生涯的唯一追求。
健康的体魄，健全的人格，独立自主的能力，愿意为之全力以赴的兴趣，才是我们送给孩子最好的礼物。
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