一、重要句型或语法
1、情态动词
本课仍然是有关情态动词表猜测的用法，侧重点的是must和cant对过去发生的动作或状态的猜测，其结构基本为：must/canthavebeen/done/beendoing。如：
Youmusthavebeendrivingatseventymilesanhour.Icanthavebeen.Imusthavebeendreaming.
二、课文主要语言点
Look,Gary!Thatpolicemanswavingtoyou.Hewantsyoutostop.
1）当look被用作提示语时，其后的句子的谓语动词经常要采用现在进行时。2）wavetosb.，向某人招生示意。3）want如果后接动词有两种用法，即sb.wanttodosth.和sb.wantsb.elsetodosth.。前者表示某人自己想做什么，而后者表示某人想要其他人做什么。注意对比：Hewantstostop.vs.Hewantsyoutostop.
Wheredoyouthinkyouare?Onaracetrack?Youmusthavebeendrivingatseventymilesanhour.
1）“Wheredoyouthinkyouare?”中的doyouthink后面接的是where引导的疑问句。注意本句其实是个反诘句，不需要回答的，注意朗读时语气要把警察强烈的责备语气读出来。2）“Onaracetrack?”是个省略疑问句，其完整形式为：“Doyouthinkyouareonaracetrack?”。3）anhour中的an不是表示数量，而是表单位，意思为“每...”。4）注意“driveat+速度”的用法，速度前要用介词at。5）注意本句话中的musthavebeendoing其实是使用了完成进行时，这要到第二册才会正式学习，在此不宜作拓展解释。建议只给学生提供中文意思解释。Icanthavebeen.这是一句简略回答，其完整形式为：Icanthavebeendrivingatseventymilesanhour。
IwasdoingeightywhenIovertookyou.
1）可提问学生为什么本句话中的谓语动词都采用了过去的时态（因为警察描述的是当时Gary超速驾驶时，警察追赶他时的情景）。2）“do+速度（数字即可）”，相当于“driveat+速度”。3）overtake，从后面超越，超车。4）可复习一下在过去时间的背景下when和while的用法。
Didnyouseethespeedlimit?
1）可提问学生此处为什么使用一般过去时didnt（因为警察反问的是当时Gary超速驾驶时看没看到限速牌）。2）speedlimit，限速。3）注意本句为反问句。
ImafraidIdidnt,officer.Imusthavebeendreaming.
对警察的称呼一般都用officer（军官，警官）。注意与official（官员）的区别。Hewantdreaming,officer.
Iwastellinghimtodriveslowly.
注意两句话的谓语动词都采用了过去进行时，是因为Ann描述的是当时Gary一直在开小差，而她又一直在劝他要开慢点。
ThatswhyIdidntseethesign.
1）注意句中的why前面省略了先行词reason，从这个意义上讲，why引导的是定语从句。但是，就这个句子本身来讲，why是直接跟在Thats后面的，所以其引导的是表语从句。2）注意有的学生无法理解这句话的涵义，建议老师跟学生做解释。Gary之所以说那就是他没看到路牌的原因，其实他暗示的是一路上Ann一直不断提醒他要开慢点，他反倒因此觉得啰嗦而烦躁分了神，所以没看到路牌。
Letmeseeyourdrivinglicence.
1）letsb.dosth.，让某人做某事。2）drivinglicence，驾照。注意licence为英式英语的拼写，美式英语拼作license。
Iwontchargeyouthistime.Butyoudbetternotdoitagain!
1）chargesb.，罚某人的款。charge可以表示“收费”。2）注意复习hadbetter（最好）的用法，即：hadbetterdosth.和hadbetternotdosth.。
Thankyou.Illcertainlybemorecareful.
需要注意careful虽然是两音节单词，但其比较级还是要用more，这是因为careful属于派生词，即通过加后缀构成的。
Itoldyoutodriveslowly,Gary.
1）可提问学生为什么Ann此处的使用了一般过去时（因为Ann描述的是说话前发生的事情）。2）注意tell后接动词的用法，即：tellsb.todosth.，其否定形式为：tellsth.nottodosth.。
Youalwaystellmetodriveslowly,darling.
注意因为Gary使用了always，说明他要描述的是Ann一直做的事情，所以谓语动词要采用一般现在时。
Well,nexttimeyoudbettertakemyadvice!
1）nexttime，下次。2）takeonesadvice，采纳某人的建议。
三、双课补充内容
1、继续操练must/canthavebeen的用法：注意第课侧重的是must/canthavebeendoing（表动作）的用法，而第课里出现了must/canthavebeen（表状态）的用法。
四、语用文化
可跟学生讲讲交通安全的法律法规。
五、教学建议
1、截止到本课，第一册里有关情态动词must和can的用法就结束了，所以老师可以借此机会对这两个情态动词的用法做个小结。
2、注意must/cant表对过去时间发生的动作或状态的猜测时，其谓语动词有must/canthavebeen/havebeendoing/havedone三种形式，课文中没有出现must/canthavedone的用法，可以就must/canthavedone的用法进行举例操练。如：
Shemusthaveattendedthepartylastnight.Shecanthavehelpedussomuch.
